Para que dichos software sean vistos como tales, ella retoma a Marqués (1998) en La evaluación de Programas Didácticos. Destacando como características fundamentales siete (7) aspectos como son:
- Facilidad de uso
- Capacidad de motivación
- Relevancia curricular
- Versatilidad
- Enfoque pedagógico
- Orientación hacia los alumnos
- Evaluación
La autora establece que los programas educativos pueden ser clasificados según los siguientes criterios, denominados Tipologías:
- Contenidos
- Destinatarios
- Estructura
- Bases de datos
- Medios que integra
- Inteligencia
- Objetivos educativos
- Procesos cognitivos
- Interacción que propicia
- Función en el aprendizaje
- Comportamiento
- Tratamiento de los errores
- Teorías pedagógicas
- Función de la estrategia didáctica
- Diseño
Actualmente el rol del docente en el aula permite diferentes usos del software, acorde a la didáctica que se establezca en el uso de las mismas su función en el proceso de enseñanza-aprendizaje, puede ser:
1. Informativa
2. Instructiva
3. Motivadora
4. Evaluadora
5. Investigadora
6. Expresiva
7. Meta-lingüística
8. Lúdica
9. Innovadora
De acuerdo al texto de Zulma Cataldi y empleando el método de la rubrica (Herramienta de calificación, compuesta de criterios y estándares, utilizada para la evaluación objetiva de metodologías aplicables al proceso de enseñanza-aprendizaje, entre ellas los software educativos) se evaluó desde la plantilla diseñando un sitio en la red la página: http://recursostic.educacion.es/ciencias/ulloa/web/ulloa1/tercero/tema1/oa1/index.html,
Para revisar el ejercicio de evaluación realizado del software educativo de la página enunciada anteriormente los invitamos a revisar el siguiente enlace:
Y en la carpeta de google drive pueden apreciar la rúbrica en Excel y algunos pantallazos del Software evaluado:
Muchas gracias por sus comentarios: Adriana Forero - Claudia Patricia Romero
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